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Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab = Child Participation in the Transformation of their Learning Spaces: Democratizing Creation through a Digital Fabrication Project in a Fablab = Participação Infantil na Transformação de Espacios de Aprendizagem: Democratizando a Criação através de um Projeto de Fabricação Digital em um Fablab

机译：儿童参与学习空间的转变：通过Fablab中的数字制造项目使创造民主化=儿童参与他们学习空间的转型：通过Fablab中的数字制造项目使创造民主化=儿童参与学习空间：通过Fablab中的数字制造项目使创作民主化

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摘要

This paper introduces a participatory project included in the classroomprogramming of two groups of primary education in a school situated in Madrid.The main interest is to situate and mark certain methodological particularities ofthis case study, a transdisciplinary action research project that has involved theeducational community of the school, researchers and professionals of a culturalinstitution with international prestige, with the aim of promoting the interest andrelevance of practice-based educational research that can help to intervene andinnovate in educational change processes, while generating scientific knowledge,giving importance to the local context and the differences of each community
机译：本文介绍了一个参与性项目，该项目包含在马德里一所学校的两组小学教育的课堂教学中。主要目的是确定并标记本案例研究的某些方法学特殊性，这是一项跨学科的行动研究项目，涉及西班牙教育界。具有国际声誉的文化机构的学校，研究人员和专业人员，其目的是促进基于实践的教育研究的兴趣和相关性，这些实践和教育研究可有助于在教育变革过程中进行干预和创新，同时产生科学知识，对当地情况和环境具有重要意义。每个社区的差异

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